Apprendre à créer des contenus avec l’IA : formation éligible CPF
Vous rédigez des comptes-rendus, des emails, des supports de communication, des contenus RH ou juridiques ? Vous utilisez déjà ChatGPT ou une autre IA générative, mais une question vous taraude en silence : ai-je le droit de faire ça ? Et si mon entreprise me le...
Apprendre à créer des contenus avec l’IA : formation éligible CPF
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Apprendre à créer des contenus avec l’IA : formation éligible CPF
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Difficultés en écriture : ce que l’appropriation de l’écrit change vraiment
omment aider un étudiant ou un adulte en difficulté d’écriture ? Le modèle de l’appropriation de l’écrit (Besse, 1992), une thèse et 20 ans de terrain, à l’appui d’un exemple vécu en BTS
Reconstruire un essai à partir d’étiquettes : une activité de remédiation pour l’argumentation en BTS CGE
Comment j’ai conçu avec l’IA une activité de remédiation en trois niveaux de difficulté pour retravailler l’argumentation de l’essai en BTS CGE, sur le thème « Le vrai du faux ».
Vulgariser sans appauvrir le savoir
Vulgariser, c’est exigeant, pas simplifié. Et à l’ère de l’IA, l’esprit critique seul ne suffit plus. Le regard d’une chercheuse formatrice
Enregistrer une formation avec l’IA : ce qu’un simple boîtier révèle de nos pratiques
Un boîtier posé sur la table, une autorisation donnée sans réfléchir : ce que révèle cette scène sur la confidentialité, la cybersécurité et l’IA en formation
L’intelligence artificielle menace-t-elle le métier d’enseignant ?
L’IA menace-t-elle le métier d’enseignant ? Décryptage : expertise pédagogique, autonomie et discernement professionnel face à l’IA générative en classe.
Un dimanche, deux semaines sans étudiants et l’idée d’enrichir notre Timeline
Comment j’ai créé des cartes à intégrer au jeu Timeline pour contextualiser les références culturelles du thème BTS « Le vrai du faux » — avec l’IA Claude, en un dimanche
Sensibilisation IA et santé mentale en établissement scolaire
Comment aborder l’IA et la santé mentale avec des élèves et étudiants sans les mettre en difficulté ? Deux principes pédagogiques issus du terrain : le décentrement et la formation de relais
L’IA change-t-elle vraiment la façon dont vous vous sentez compétent·e ?
Une recherche en cours — et j'ai besoin de vous. Il y a quelques semaines, j'ai lancé un questionnaire auprès de formateurs et d'enseignants-formateurs sur un sujet qui me travaille depuis que l'IA générative a débarqué dans nos pratiques : est-ce qu'utiliser l'IA...
Comment concevoir des séquences pédagogiques avec l’IA en BTS : les coulisses de ma méthode
Comment j’utilise l’IA pour concevoir mes séquences BTS : ma méthode en 5 étapes, de l’inspiration Instagram au livrable prêt à distribuer en classe.
Formatrice et chercheure en rédaction, éducation et intelligence artificielle.